A projektben résztvevő városok – URBACT helyi munkacsoportok segítségével – a közösség bevonásán alapuló módszereket dolgoznak ki a városi biológiai sokféleség és a kapcsolódó ökoszisztéma-szolgáltatások értékelésére, mérésére és nyomon követésére, ezzel elősegítve a városi biodiverzitás megőrzését és növelését.
A VIII. Zöld Diákparlament a fenntarthatóságra nevelés a régió legnagyobb, kétévente megrendezett diákfóruma, mely 16 éves hagyományát tekintve egyedülálló Magyarországon. A programra meghívást kap a veszprémi köznevelés és szakképzés minden iskolája. A program Veszprém MJV Önkormányzata és a Pannon Egyetem támogatásával valósul meg. A rendezvényre 11 iskola regisztrált, 90 tanulóval.
Az esemény célja, hogy közösségi és cselekvésorientált szemléletet alakítson ki, amely pozitív hatással lesz a jövő generációira és környezetünkre. A kezdetektől fogva a Pannon Egyetem biztosítja a szakmai hátteret.

Elhangzott a nagykanizsai "Így is lehet" óvodapedagógus konferencián, 80 óvópedagógus részére. Témája a legfrissebb nemzetközi és hazai eredmények a szemléletformálás, edukáció, jogszabályi követelmények területén, számos jó gyakorlat bemutatásával és a Zöld Óvoda hálózathoz kapcsolódó indikátorok teljesítésével.

Arra a kérdésre keressük a választ, hogy miként reagál maga a széles értelemben vett kultúra mindazokra a kihívásokra, melyeket az antropocén fogalmába sűríthető ökológiai, de ugyanilyen jelentőséggel a mesterséges intelligencia formájában jelentkező technikai változások támasztanak. Fő kérdésünk tehát arra vonatkozik, hogy fenntartható-e maga a kultúra mint az értelem szociálisan konstruált és elrendezett mintázatait létrehozó és működtető integrált rendszer abban a formájában, ahogyan jelenleg ismerjük?

Elhangzott a veszprémi "Őszi szakmai nap" óvodapedagógus konferencián, 200 óvópedagógus részére. Az előadás a fenntarthatóság értelemezésétől az óvodapedagógus kompetenciákig részletesen tárgyalja a legfrissebb nemzetközi és hazai eredményeket a szemléletformálás, edukáció, jogszabályi követelmények területén, továbbá módszertani összefoglalót ad az ÓNÓAP követelményeinek teljesítésére, a Zöld Óvoda hálózat törekvéseinek támogatására.

A szelektív hulladékgyűjtéstől a padlórobotig címmel tartottak a környezettudatosságot erősítő interaktív programot a Molnár Gábor Általános Iskola felső tagozatos és szakiskolás diákjainak. A diákok az ökopunktúra elnevezésű játékban egy különféle hulladékfajtákkal telerakott ládában cipő nélkül mentek végig, majd válaszoltak a feltett kérdésre. A rovarhotel építése során arról is beszélgettek, hogy a rovarok miért fontosak és hogyan tudjuk védeni azokat. A hulladék is lehet jó játék, ugyanis használt tojástartóból és műanyag kupakokból kiváló logikai játékot készíthetnek, a zoknival pedig többek között a célba dobást is gyakorolhatják.

A Kaposvári hulladékgazdálkodó meghívására, helyszín: Kodály Zoltán Általános Iskola 40 fő. A tanóra écélja korunk egyik legjellemzőbb hulladéktípusainak megismerése, a hulladékká válás megelőzésétől az újrahasznosításig. Kiemelt feladat az e-hulladék kettős természetének (érték és veszély) megértése. A tanórán megismert cselekvési lehetőségek az egyéni környezettudatosság mellett támogatják a közösségi gondolkodást, az egészintézményes fenntarthatóságra nevelést is.

Elhangzott a BME és az ELTE által közösen rendezett Természet, kultúra, ökológiai válság című konferencián Kétfős kutatócsoportunk programja a kultúra fenntarthatóságának humántudományos, alapvetően elméleti kereteit, lehetőségeit igyekszik feltárni és összefoglalni. Különböző módokon és eszközökkel (tananyagok, workshopok, tanulmányok).

A Kutatók Éjszakáján (szeptember 27-én) a Pannon Egyetemen szervezett program. Van egy tipped? Esetleg kettő? Beszélgetés játékos keretek között múltunkról és jövőnkről. A résztvevők fenntarthatóság társadalmi összefüggéseiből találkoznak meghökkentő tényekkel, miközben az idő egyre fogy... A játékos feladatok lehetőséget adnak a meghökkentésen túl mélyebb összefüggések, jelenlegi világunk fenntarthatatlanságának felismerésére is.